« Je ne prenais pas le risque de donner la parole à mes équipes, de peur de ne pouvoir maîtriser la situation. »
Avant de faire appel à Boussole BEE, à quels enjeux étiez-vous confronté ?
Il est toujours difficile pour une directrice d’école de faire émerger les valeurs qui vont permettre d’animer une équipe pédagogique tout au long d’une année ou sur du long terme. Souvent les projets d’établissement ont été faits il y a déjà quelques années et les enseignants, entre-temps, se sont mis en mouvement et d’autres enseignants sont arrivés. Il faut les fédérer autour de ce projet d’établissement, mais le lire ne suffit pas toujours… Il faut donc réussir à mettre en place une animation pédagogique qui va permettre aux enseignants d’adhérer et de se retrouver sur des valeurs communes autour du projet. Nous n’avons pas toujours les outils qui permettent de faire cet exercice d’équilibriste. Bien souvent les enseignants ont rejoint ce métier pour des valeurs qui leur sont propres ou exclusivement tournées vers l’enfant.
Qu’est-ce qui vous a convaincu de choisir cette démarche ?
J’ai eu la chance de connaître et de travailler avec les personnes à l’origine de cette proposition. Me retrouvant dans beaucoup de valeurs qui sont les leurs… leur proposition m’a séduite et j’ai eu la chance de pouvoir l’expérimenter avant que cette expérience ait lieu dans mon école.
Qu’est-ce que Boussole BEE peut apporter à une directrice d’école ?
Selon moi, Boussole BEE est un moteur de réflexion et de construction d’équipe dans une école. Les directives qui nous permettent de travailler au service des élèves sont clairement définies par l’Éducation nationale. Il existe, dans les compétences professionnelles de l’enseignant, des compétences de travail, d’échanges et de collaboration avec les collègues. Ces dernières ne peuvent être mises en place que si des projets précis ont été évoqués, que si des valeurs sont communes ; et les directeurs d’école peuvent mieux diriger lorsqu’ils connaissent les points d’appui et les freins d’une équipe pédagogique. Lorsque l’on parle d’une école, on parle souvent de deux équipes : l’équipe enseignante et l’équipe non enseignante. Il est très important que ces deux équipes puissent fonctionner ensemble en suivant des projets communs, renforcés par des valeurs communes, et c’est ce que propose ce travail.
D’autre part, quand on arrive dans une équipe, on ne connaît pas les personnes qui la constituent et ces dernières ne connaissent pas le directeur qui arrive. C’est aussi une occasion de faire connaissance, de parler vrai, avec beaucoup de respect. Parfois, les émotions viennent… Ainsi entre l’humanité dans nos équipes.
Qu’avez-vous concrètement mis en œuvre ?
Une road map ! Elle me permettra de connaître et de faire connaître les objectifs de l’école, de m’appuyer sur les points forts de l’équipe et de pouvoir proposer des solutions qui vont soulager les contraintes énoncées par l’équipe.
Deux exemples précis énoncés lors de notre Boussole BEE :
- Manque de temps : nous avons aménagé les plannings de façon à ce que cette contrainte soit allégée.
- Plus d’échanges de pratiques : nous avons mis en place, après cette formation, des espaces de codéveloppement pour les enseignants.
De quoi auriez-vous besoin dans les prochains mois ?
Pour l’instant, je n’ai besoin d’aucun complément. La première étape de Boussole BEE a été très féconde et il me faut prendre le temps de réfléchir et de hiérarchiser mes actions.
Selon vous, qu’est-ce qui fait la spécificité de Boussole BEE ?
Selon moi, la particularité principale de Boussole BEE est d’offrir un temps d’échanges en vérité avec des facilitateurs qui vont être au service de la définition d’objectifs pour une équipe… Dans les écoles que j’ai pu traverser, nous n’avons jamais pris ce temps, et par manque de compétences de médiation, je ne prenais pas le risque de donner la parole à mes équipes de peur de ne pouvoir maîtriser la situation. C’est donc un véritable petit cadeau qu’il faut s’offrir en équipe, afin de pouvoir désamorcer les situations difficiles, valoriser les bonnes pratiques et donner des objectifs à toute l’équipe.
